목 차 :

프로그램을 시작하기 전에 3
주요 등장 인물 4
알고와 리즘을 만나다 10


1장 처음 보는 세계 23

하늘에서 내려오는 0과 1
1-1 시스템 세계의 비밀 24

2장 시스템 세계의 이변 33

현실 세계도 대혼란
2-1 버그와 알고리즘 34

3장 변수 요괴 39

끝까지 변수를 옮긴다!
3-1 문자 , 숫자 , 플래그 세 자매 40

첫 프로그래밍에 도전하다!
3-2 변수의 설정 51

4장 조건 분기 요괴 69

표지판을 세우면 길이 갈라진다
4-1 이프의 등장 70

플로 차트로 프로그램을 알 수 있다
4-2 조건 분기의 설정 80

5장 반복 요괴 105

계속 빙글빙글 도는 이상한 기차
5-1 와일 · 포 형제 106

변수·조건 분기 다 모여라!
5-2 반복 처리의 실행 122

6장 최종 결전 137

알고와 리즘을 구출하라!
6-1 파괴자 크래커 138

다시 만날 때까지 알고와 리즘 안녕! 150
문제의 답 153
책을 마치며 167



내 용 :

왜 엔트리를 넘어 직접 코딩을 해야 할까요?

지금까지 어른이 직업적으로 만들어 왔던 프로그램을 왜 초등학생들이 학습해야 하는 걸까요.
가장 큰 이유는 ‘세상의 변화’입니다. 우리 어른이 어린이였던 때를 돌이켜 보시기 바랍니다. ‘스마트폰은 고사하고 휴대전화조차 없었다’고 기억하는 사람이 많지 않을까요. 현재 우리가 사는 세상에는 컴퓨터로 움직이는 기기들이 넘쳐나고, 이 같은 흐름은 지금 어린이들이 어른이 되는 10년 후나 20년 후에는 더욱 가속화되어 지금은 존재하지 않는 다양한 시스템으로 움직이는 로봇과 컴퓨터가 활약하겠지요. 벌써 단순한 노동이나 대부분의 서비스업은 기계로 바뀌어 가고 있습니다. 대화 상대 역시 인공지능(AI)이 대신합니다.
그와 같은 세상에서 확실하게 필요한 건 그런 로봇과 컴퓨터를 제어하는 일입니다. 머잖아 프로그램을 이해하지 못하고는 살아가기 어려운 세상이 될 것입니다. 그렇다면 이런 시대를 살아야 할 어린이들이 조금이라도 빠른 시기에 프로그래밍에 대한 기초를 배워둬야 하지 않을까요. 이 점이 프로그램을 배워야 하는 가장 중요한 이유입니다.
또 다른 이유는 프로그래밍이 ‘논리적 사고’를 키워 주기 때문입니다. 논리적 사고는 ‘어릴 때 익혀야 할 능력의 하나’로 ‘정리하는 능력’과도 통합니다. 아직 유연한 사고를 하는 어린이들은 어른과 다르게 고생하지 않고도 쉽게 습득할 수 있습니다. 또한 논리적으로 생각하는 태도와 습관은 수학이나 과학 등의 교과 학습과도 직결된다는 점에서 직접 코딩 교육은 기대를 모으고 있습니다. 프로그래밍 학습에는 그와 같은 다양한 효과도 기대할 수 있습니다.


직접 코딩으로 문제 해결 능력을 키운다

유연한 사고가 가능한 초등학생 때 실제 프로그래머들이 직접 코딩하는 방법으로 컴퓨터 프로그램을 접하는 것이 코딩 교육에서 매우 중요합니다.
학교에서 배우는 교육용 소프트웨어인 ‘엔트리(Entry)’도 훌륭한 교육 프로그램이지만 엔트리는 코딩 교육에서 얻고자 하는 핵심 역량을 키우기에는 한계가 있습니다.
알고리즘의 ‘논리적 사고’를 키워 주는 것도 중요하지만 프로그래밍 과정에서 발생하는 여러 문제들을 발견하고 그것을 해결하는 문제 해결 능력도 매우 중요합니다.
이 책은 저자가 초등학생용으로 자체 개발한 교육 프로그램을 통해 실제 프로그래머의 코딩 과정을 직접 경험해 볼 수 있도록 했으며, 문제 해결 과정을 익힐 수 있도록 구성했습니다.